唐文昭上一世是一個頂尖院校的歷史學碩士，畢業之後在父母的堅持下不得不考公，最終以行測八十八，申論八十六，總分一百七十四的成績在國考之中斷層式的第一，第二也才一百五十多分，震驚整個互聯網。
唐文昭在體制內上班了兩三年之後，決定辭職，自己辦一個考公教育培訓機構。
一時之間，無數想要考公的學子家長紛紛舉着鈔票前來報名，唐文昭靠着這個教育機構，年入數千萬。
來到這個世界之後，唐文昭一邊認真讀書，書法和丹青都是唐文昭苦練的結果，當然，也和唐文昭的爹當年給他花重金尋找名師有着分不開的關系。
但唐文昭不只是死讀書，同時開始不斷的研究歷屆科舉的試題和那些優秀答卷。
經過不斷的研究，唐文昭最終得出了一個結論，大虞的科舉和前世的考公大差不差，無非是題目和答題方式不同而已，但最終如何答題，答題的技巧幾乎如出一轍。
比如院試和鄉試，一個是考秀才，一個是考舉人，這種層面的科舉考試，很多考官看考生的策論，並非真的看考生的治國能力和解決問題的能力。
就像很多考公的考生在考申論的時候，都會陷入一個誤區，會按照題目給出的問題，想出一個切實可行的方案，但往往切實可行的方案看着沒那麼好看，或者樸實無華，但科舉考試要的並非真正的解決方案，正所謂答案就在題目上，只需要按照題目，寫的偉光正一些，寫的漂亮一些，多說一些漂亮話，至於提出的方案是否真的可行，無人在意。
科舉分爲策論和經義，經義自不必多說，考的都是四書五經的東西，都是照本宣科的，關於經義，唐文昭根據歷屆考題，總結出了一個題庫，唐文昭的學生根本不需要去死讀書，只需要按照題庫去記去背就可以了。
如此便可以考一個不錯的成績。
實際上類似於教育培訓的事，不只是唐文昭在做，整個江南早就盛行了起來，因此歷屆科舉，江南的考生總是占據絕大多數。
不過江南的這些教人考科舉的方式，和唐文昭的相比，不知道要落後了多少。
當年唐文昭的第一批學生，張宗憲和周鐸是其中考的最差的幾個，其他人也都高中了，甚至有好幾位位列甲科前列。
很多考生考了無數年，如文懷遠，一直都考不中，完全是因爲抓不住科舉的重點在哪裏，當然，當然，這並非說文懷遠在死讀書，只能說側重點不同，文懷遠更傾向於治學，而非一門心思的鑽營科舉。
當年唐文昭教張宗憲他們，說的第一句話便是：聖人的文章，是寫給別人看，說給別人聽的，用來治國做事，則百無一用。
如今被張宗憲說了出來，這些話讓下面很多人一時有些接受不了，畢竟他們自小學的便是聖人之學，文懷遠更是堅定的儒家門徒，一輩子都在致力於研究聖人的學問，驟然聽到張宗憲這話，如何能接受得了？
“在下清楚，驟然聽到這話，諸位可能接受不了，不只是諸位，當年在下聽到這話的時候，也有些接受不了，但如今在下爲官多年，對老師的這句話理解的愈發深刻，比如河口決堤，爲官者自然要組織人員修建堤壩，這堤壩該如何修建，水勢該如何走？聖人的文章可曾教過？”
張宗憲問道。
“又比如這東南沿海海寇作亂，聖人的文章可曾說過，爲何海寇如此猖狂，朝廷剿寇這麼多年， 卻一直剿不下去？聖人的文章可曾教過，該如何清剿海寇？”
張宗憲繼續追問道。
“關於這一點，周兄這麼多年，想必也是有些體會的，不如也一並說說。”
張宗憲說着看向了一旁的周鐸道。
“張兄說得對，學生當年對老師的這句話很不理解，但爲官十多年，卻是深以爲然，這十多年，在下雖然都只是縣令，但治理一縣之地並非易事，治理一府之地也並非難事，這麼多年，在下遇到的很多問題，讓若用聖人的文章去解決，根本解決不了，聖人的文章都是寫給世人看的，並非是用來解決問題的。”
周鐸說道。
“沒錯，所以諸位在參加院試和鄉試之時，看到那些策論題目，不要想着該如何解決問題，該如何切實有效的實施，而是要像寫聖人文章一般，寫的無比漂亮，能否解決問題不重要，那些考官也不在乎，他們在乎的只是大家的策論寫的夠不夠漂亮。”
張宗憲繼續補充道。
這話說完之後，張宗憲和周鐸都停了下來，留給衆人消化的時間。
剛開始的時候，文懷遠很想反駁張宗憲的話，但是聽到張宗憲和周鐸後面的話，陷入了沉默。
即便是他，也不得不承認，張宗憲和周鐸說得對，真的到具體事務的時候，聖人之學確實派不上用場。
此時的文懷遠陷入了深深的自我懷疑之中，難道自己這麼多年一直在學聖人之學，都是錯的？
“文昭，難道在下這麼多年學的聖人之學都是錯的不成？”
文懷遠看向了一旁的唐文昭，問道。
“其實也說不上對錯，任何事都不能從一個極端走向另一個極端，聖人之學並非無用，反而有大用，只是它的作用不在治國辦事上面，或者換種說法，聖人之學可以治國，但卻是帝王用來治國的，官員想要治國，要用聖人之學的話，那便是誤國誤民。”
唐文昭說道。
文懷遠並非蠢人，自然是一點就通，聖人之學，用來教化天下百姓，讓百姓懂得禮義廉恥，如此天下方可安穩，倘若天下百姓都不懂禮義廉恥，都沒有道德的約束，恐怕真的離天下大亂不遠了。
所以聖人之學並非無用，反而有天大的作用，但作用不在具體的事務上面，對於切實的治國而言，確實是百無一用。
這兩點並不矛盾。
想明白這些，文懷遠頓時通透了，當即站了起來，向唐文昭行禮，隨後又向張宗憲和周鐸行禮。
“文先生，您這是幹什麼？您可是老師的好友，是我等的長輩，這麼做豈不是折煞我等。”
張宗憲急忙下來托住文懷遠的雙手道。
“正所謂達者爲師，張大人和周大人今日一席話，讓在下茅塞頓開，怪不得在下這麼多年科舉屢試不第，原來是方向走錯了。”
文懷遠唏噓道。
“懷遠兄能找準方向，想來高中輕而易舉，畢竟要論基礎，縱觀整個大虞，能比得上懷遠兄的可以說寥寥無幾。”
唐文昭笑道。
“老師，方才兩位大人說的是策論，那經義呢？”
唐伯謙站起來，恭敬道。
唐伯謙當着這麼多人的面，也不好直接喊唐文昭大伯。
“經義就更簡單了，這麼多年爲師雖然閒着，卻也一直在關注着科舉，包括每一屆的院試鄉試和會試，各個地方的經義題目，都被爲師整理成冊了，你們只需將這些題目熟記，把答案熟記便可，所謂經義，萬變不離其宗，都大差不差，但具體答題的時候，文章寫的好不好，就看你們基礎打的牢不牢了，這一點是沒有捷徑可言的，你們要跟着文先生好好做學問，學會如何將文章寫的漂亮。”
唐文昭看着衆人道。
“學生受教了。”
唐伯謙恭敬道。
其他人也紛紛站了起來，有樣學樣。
很快，唐文昭就讓人將自己整理的歷屆經義冊子拿了十多本過來，這冊子很厚，特別厚，比唐伯安等人讀過的任何一本書都要厚。
但卻沒有一個人感到驚訝，或者覺得吃不消，和那些書海相比，這本冊子對他們而言已經是唐文昭劃出的重點中的重點了，對他們而言，他們所需要做的便是熟讀此書便可，相較於那些要讀四書五經的不知道要輕鬆多少。
“原本我是不想讓伯安進入官場的，畢竟官場波譎雲詭，醃臢不堪，所以這本冊子也就沒給你看，不過謝進一事，讓爲父改變了想法，有些東西，我們可以不用，但不能沒有，否則遭到他人恥笑的時候，便無力反駁，伯安，爲父要讓你在一年後的鄉試之中中舉，也要讓你們都中舉。”
唐文昭拍了拍唐伯安的肩膀道。
唐伯安聽到這話，頓時如同被打了雞血一般。
“孩兒定不會辜負父親的期望。”
“懷遠兄，今日開課，就有勞懷遠兄考校一下他們的基礎如何了，基礎好的，懷遠兄幫他們加強一下，基礎不好的，就有勞懷遠兄多費些心力了。”
唐文昭看着文懷遠道。
“文昭說的哪裏的話，在這書院之中，在下即是夫子，也是學生，今日聽了張大人周大人和唐兄這些話，在下覺得獲益匪淺，能在書院教學，是在下的榮幸。”
文懷遠擺了擺手道。
“那就有勞文兄了，今日我這兩位學生遠道而來，弟要和他們敘敘舊。”
唐文昭說道。
“這是自然，於情於理合該如此，你去吧，這裏有我呢。”
文懷遠笑道。
“有勞文先生了。”
張宗憲和周鐸行禮道。
文懷遠急忙回禮。
在這兩位面前，文懷遠還真不敢托大。
唐文昭帶着張宗憲和周鐸離開了書院，來到了唐府之中。
等到了唐府的時候，眼看着快到中午了。
“眼看着也該吃飯了，今日爲師便親自下廚，給你們做頓好吃的。”
唐文昭看着自己這兩位久違的學生，是發自內心的開心和輕鬆，當年雖然張宗憲和周鐸在那一批學生之中成績是墊底的，但唐文昭最看好的偏偏就是他倆，特別是周鐸。
唐文昭看好他們，並非是覺得他們日後能抵達什麼樣的高度，而是看重張宗憲和周鐸的心性，特別是周鐸，執拗之中又帶有一絲狡黠，在唐文昭看來，未來自己的學生倘若能有一人真的能做到爲民請命的話，非周鐸莫屬。
很顯然唐文昭沒有看走眼。
至於張宗憲，當年唐文昭就看得出來，他有一顆爲大虞做事的心，只是張宗憲行事不拘一格，甚至可以說有些鑽營，不過這些在唐文昭看來都不重要，想要在大虞的官場之中有些作爲，有些鑽營是好事，並非壞事，難的是能否堅持本心。
從張宗憲這些年的所作所爲來看，他顯然做到了。
“那感情好，這麼多年了，學生做夢的時候經常夢到回到書院讀書，老師給我們做飯吃，老師做的菜，學生這麼多年吃遍了整個大虞，在沒吃過那般味道。”
張宗憲感慨道。
“學生也時常夢到老師做的菜，這麼多年了，學生每每想起老師做的菜，不覺便口齒生津。”
周鐸附和道。
“張叢，帶他們兩位去客廳看茶。”
唐文昭看着管家說道。
“是，老爺。”
張叢恭敬道。
“你們稍待，爲師簡單的給你們做幾道菜。”
唐文昭說着便轉身去了東廚。
東廚的下人見到唐文昭，並不意外，唐文昭經常會自己做菜，唐文昭的手藝，就算是唐府的廚師都佩服不已，這麼多年，他甚至跟着唐文昭學了不少拿手好菜。
“老孫，你替我備菜吧。”
唐文昭一邊給自己系圍裙，一邊看着廚子說道。
“好嘞老爺，老爺要做什麼菜？”
老孫看着唐文昭，微微彎着腰道。
“今年的南瓜花下來了吧？”
唐文昭算着日子，如今已經是四月底了，今年的南瓜花差不多應該下來了。
南瓜花是一道時令菜，每年就能吃這麼一茬，過了就沒了。
“下來了，小的早就備好了，都是上好的南瓜花。”
老孫笑道。
“還是你辦事合我心意，那就做一道南瓜花湯，一道清蒸鰣魚，一道宮爆菠蘿蝦仁，再燉個羊肉。”
唐文昭細數着自己的拿手菜道。
如今的大虞，有着不少好東西，比如花椒、胡椒、菠蘿和西紅柿等等，早在八九十年前就開始從南洋涌入大明，但對花椒和胡椒的應用和開發，如今的大虞還停留在最表面的一層。
唐文昭卻是能將這些東西運用到極致，南瓜花湯就是其中的代表，所謂的南瓜花湯，是將處理好的南瓜花，用面粉和雞蛋液加水裹上芡糊之後，中火慢炸，將南瓜花炸的焦香酥脆，然後再用西紅柿青菜加上醋、香油和胡椒粉燒個酸湯，將炸好的南瓜花放入其中，南瓜花湯就燒好了。
